编者按 自2019年脱贫摘帽以来，河北省大名县持续推进巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。作为定点帮扶单位，国务院发展研究中心多年来倾力帮扶大名县，着力引资、引智、引才，让更多创新试点在大名蹚出路子、开花结果，助力大名县域经济社会高质量发展。值此新春来临之际，中国经济时报记者奔赴大名大地，深入基层一线，实地采访了解当地巩固拓展脱贫攻坚成果和乡村振兴的生动景象。
本报记者 孙兆 王小霞
“成为一名村儿童主任是我做过最有意义的事情。”在邯郸市大名县金滩镇黄庄村，“村儿童主任”黄晓丽对中国经济时报记者说，从一开始一些家长的不相信、不支持、不愿意透露信息，到一次次风雨无阻的家访，一次次精心准备的集体活动，看到孩子们不断收获快乐和成长，心里感到由衷地高兴。
以关注农村儿童成长与发展的“村儿童主任”项目，是国务院发展研究中心（以下简称“国研中心”）筑牢大名县教育“地基”的多个项目之一。自国研中心帮扶大名县以来，中国发展研究基金会先后实施了“慧育中国·入户早教计划”（以下简称“慧育中国”）、“一村一园”、“村儿童主任”、“高中教师能力提升三年帮扶计划”、“国研励志奖学金”等项目，覆盖了大名县从出生到大学前孩子的教育，更为大名“种”下了乡村振兴的“教育种子”。
新模式让群众“点赞”
雪后的天气寒意正浓，但在大名县杨桥镇马村慧育中心，却是一片热闹温馨的景象。孩子们在教室里围坐在一起，有的小朋友学着大人作自我介绍、有的小朋友开心地玩着积木、有的则在拿着书“认真学习”。
“我们一周来（慧育中心）三四回，骑电动车过来也就5-10分钟的路程。”翟汝鎏是这里的“老熟人”了，她经常带着儿子来这里学习和交流。“孩子到这里之后，有了更多游戏和交流的时间，性格也变得开朗了，每天都很开心。”
让翟汝鎏“点赞”的慧育中心，已在大名县设立了4所，共辐射周边17个村，惠及150余名婴幼儿及家庭。
大名县民政局救助站站长任增民对中国经济时报记者表示，2023年，随着“慧育中国”项目的深入实施，大名县在立足本地特色的基础上，开展了慧育中心项目建设，并于2023年6月中旬投入使用。
“慧育中心初定服务对象为试点范围内直径5公里内、3岁以下常住婴幼儿家庭，由家长或者其他看护人带领婴幼儿统一到慧育中心集中上课，并接受育婴师养育指导。”在任增民看来，慧育中心是一次促进婴幼儿早期教育的积极探索，满足了当地老百姓婴幼儿教育的需求。
中国发展研究基金会相关负责人对中国经济时报记者表示，2023年，在入户家访的基础上，“慧育中国”项目探索了“中心式”集体养育指导模式。接下来，中国发展研究基金会将在帮扶项目开展的基础上，继续紧密结合国家乡村振兴战略，通过教育及健康帮扶，不断推动大名县发展，计划在2024年投入资金约530万元。
“儿童早期发展是国家长期发展的基石，也是促进人的全面发展的重要保障。”大名县卫生健康局党组书记、局长张保华对中国经济时报记者表示，“慧育中国”项目从无到有、从小到大，不断摸索改进，不断创新优化，效果明显，越来越受到百姓的认可和欢迎。截至目前，“慧育中国”项目已经惠及三个试点乡镇的2728名6-36个月的婴幼儿家庭，入户家访167515次，家访率94.36%。
起跑线上“再搭把手”
“一山，请把蓝色的积木放在教具里！”“太厉害了，一山真棒！”
大名县杨桥镇程子村的育婴辅导员靳林林正在引导一岁半的小朋友一山辨识积木颜色并准确放进教具中。在一小时的辅导课程中，靳林林非常耐心地和小朋友互动，夸赞和表扬始终充斥在房间中。
“老师来做家访，孩子可高兴了，现在他们都特别熟悉了。”小一山的妈妈张鑫鑫对中国经济时报记者说道。
2020年10月10日，“慧育中国·入户早教计划”项目启动大会在大名县召开，这也拉开了大名县婴幼儿入户家访式早期养育服务的帷幕。入户家访、亲子活动、早期养育指导……“慧育中国·入户早教计划”项目在大名县的步步发展，不仅为家长及婴幼儿照护者提供婴幼儿早期发展指导服务，更为提升家庭的科学育儿能力“搭了把手”。
“慧育中国·入户早教计划”项目大名县试点总督导张新勇对中国经济时报记者表示，为保证“慧育中国”项目实实在在落地，他们聘用14名乡镇督导员，对各乡镇育婴辅导员进行指导和监督、每周组织集体备课、定期随育婴辅导员入户及信息的统计上报等。
截至目前，大名县全县招聘村级育婴辅导员和育婴师107名，为6—36个月的婴幼儿家庭提供每周1个小时的免费入户养育指导，辅助培养婴幼儿在运动、语言、认知和社会情感及健康等方面全面发展的能力，全面提升看护人早教照护水平，提高广大农村家庭的养育水平。
国务院发展研究中心挂职干部，河北省大名县委常委、副县长汪茂立对中国经济时报记者表示，“慧育中国”是通过教育从根子上解决贫困问题，这也是该项目的出发点。“治贫先治愚，扶贫先扶智”，“慧育中国”在大名县开展以来，通过为6-36个月的婴幼儿家庭提供每周1个小时的免费入户养育指导，帮助看护人提升科学育儿水平，培养了婴幼儿在运动、语言、认知和社会情感及健康等方面全面发展的能力，提升了农村家庭的养育水平，缩小了农村与城市幼儿的早期发展差距，有效阻止了贫困代际传递，也为农村女性创造了就业机会，助力了乡村振兴。
既要“请进来”还要“走出去”
“大名学子北京生，同望一轮秋月明。”在大名中学与北京一五六中学同步举办的中秋诗会上，一五六中学校长王勇毅赋诗一首，也拉开了两校师生互动交流的序幕。
教育协同发展是推动京津冀协同发展的重要内容，针对于此，国研中心持续助力大名县抢抓京津冀协同发展战略机遇。2022年12月，大名县人民政府与国研中心继续签订战略合作协议，利用京津冀名校、名师等优质教育资源，搭建教师培训平台，强力实施大名教育高质量发展工程。大名县各高中学校和北京市36所知名高中学校“联姻”，通过“跟岗挂职”、选聘专家“传经送宝”、集中研训“指导跟进”、资源共享“交流互通”等多种方式的送教，先后使3000余名教师受益，为大名教育质量提升积蓄了力量。
“通过加强与北京各学校的沟通和交流，有助于我们将北京的先进教学理念以及好经验、好做法引进到大名。”在北京石景山京源学校跟岗实习的郭老师对中国经济时报记者说道。
大名中学校长赵彦林对中国经济时报记者表示，北京教育帮扶活动的有效开展为大名中学的教育发展注入了新的活力，不仅带来了教育新观念、新思想、新方法，更拓宽了视野，通过“走出去，请进来”的师资培养方式，不断创新深化合作意识，加强相互合作，取长补短，优势互补，共同发展，加快了大名中学教师队伍专业水平的提高，使一大批优秀教师收获颇丰。
汪茂立表示，自国研中心开展帮扶计划以来，从资源、人力、资金等方面逐渐构建出了一张“横向到边，纵向到网”的精准帮扶网络。同时，随着大名县加快与京津优质教育的交流合作，19所中小学幼儿园与京津优质学校友好合作。目前，多学科名师工作室落户大名，建成了带不走的教育“智库”，实现了“幼、小、初、高、职、特”学段全覆盖，促使教育教学质量连年攀升，连续多年荣获邯郸市教育教学质量先进单位，在推进京津冀教育协同发展过程中迈出了坚实的一步。
百年树人，谋在当下。中国乡村的振兴、农村的现代化，离不开乡村教育发展。随着国研中心的“教育种子”持续播撒，不仅照亮了无数农村学子实现梦想的征途，更为大名乡村振兴注入了磅礴动力。
